ESCUELA TRADICIONAL VS ESCUELA NUEVA

Opinión personal 

            Bajo mi punto de vista, considero más efectivos los métodos y las características de la escuela nueva. Aunque es preciso destacar que probablemente sea porque es el tipo de escuela con el que la gente de mi edad ha crecido y quieras o no es el prototipo al que estamos acostumbrados.

Por otro lado,  la educación ha ido evolucionando, y todo lo que evoluciona es con el objetivo de mejorarlo, por lo que si se han creado unos cambios es porque una mayoría los consideran necesarios y beneficiosos.

Un dato que considero importante destacar es que en la escuela tradicional el método de aprendizaje se caracterizaba por ser un método memorístico y el de la escuela nueva comprensivo. Hoy día sigue habiendo personas que prefieren aprenderse todo de memoria y redactarlo tal cual en el examen sin entenderlo solo por aprobar esa parte y olvidarse de ello.

Yo como futura maestra me gustaría y tendré como uno de mis principales objetivos que los alumnos aprenden de forma comprensiva para que no olviden todo lo que han aprendido a los cinco minutos de hacer el examen.

Mi credo pedagógico; Artículo 2: Lo que es la escuela.

MI CREDO PEDAGÓGICO. John Dewey.

MI CREDO PEDAGÓGICO; JOHN DEWEY.

Artículo 1º Lo que es la educación:

• La educación debe empezar en el nacimiento, es un proceso natural e inconsciente.
• Se empieza a educar cuando se enseña a enfrentarse a las acciones cotidianas.
• Hay dos ramas (no se pueden superponer la una  ala otra):

1. Psicológica, la más básica.
2. Social, finalidad uso y función.

• El individuo debe poder interpretar la realidad.

Artículo 2º Lo que es la escuela:

• La escuela es una institución social.
• La educación debe ser un proceso a lo largo de la vida.
• La escuela debe simplificar la vida social del niño.
• Una gran parte de la educación actual fracasa, porque olvida que la escuela consiste en una forma de vida en comunidad.
• La función del maestro en la escuela es la de seleccionar las influencias que han de afectar al niño y ayudar a que responda adecuadamente a estas.
• Los exámenes sólo pueden ser aptos cuando comprueban la aptitud del niño para enfrentarse a la vida social.

Artículo 3º Las materias de enseñanza:

•  Actualmente las asignaturas no están destinadas a la vida social.
•  El profesor debe explicar cómo la historia ha influido en hoy día.
• Hay que explicar cómo lo que le enseñan influye en la sociedad actual o en ellos mismos.
• A los alumnos se les incorpora demasiado pronto a las asignaturas complejas. ¿Hoy lo seguimos haciendo?No por precipitar los contenidos se aprende más.

Artículo 4º La naturaleza del método:

• La educación se basa en el niño.
• Las ideas son una acción ordenada y efectiva.
• No hay que presentar al niño símbolos arbitrarios.
• Hay que educar la capacidad de creatividad, la imaginación del niño.
• El niño actúa según sus emociones por lo que hay que darle al niño actividades para que a raíz de ahí el niño saque sus conclusiones.
• Hay que tener una observación continua al niño y así puede realizar actividades para que el niño sienta interés por la asignatura.
• El niño es el centro del aprendizaje (paleocentrismo).

Artículo 5º La escuela y el progreso social:

• Le educación es el método fundamental del progreso y las reformas sociales.
• La escuela nos prepara para pensar racionalmente y así llegar a las reformas sociales.
• Mediante la educación la sociedad puede plantearse sus propios objetivos y así formarse.
• Figura del docente: Tiene que conseguir una conciencia social no solo formar.
• Para cambiar la sociedad hay que cambiar a las personas individuales, algo que hace la educación.
• Ciencia y educación se complementan porque el maestro así se adapta a la constitución del niño y así ver cómo enseñarle.
• Hay que concienciar a la sociedad de la importancia de la educación y así el docente consigue más ayudas y apoyos.
• Cuanta más culturas halla en una escuela más aprendizaje habrá.

Opinión personal:

            Estoy totalmente de a cuerdo con Dewey, en que educar debe ser y es un proceso que va surgiendo a lo largo de la vida y dura lo que dura esta, porque pienso que nunca se deja de aprender, continuamente aprendemos cosas nuevas tanto dentro como fuera de la escuela.

       Por otro lado, también opino que para poder entender el presente y hacer frente al futuro, es fundamental hacer un recorrido y conocer los hechos más importantes que han surgido a lo largo del pasado, puesto que estos son los que han creado nuestro presente.

           Finalmente únicamente destacar que yo como futura maestra opino que mi función será la de guiar a los niños hacia su futuro, dándoles y enseñándoles las pautas claves para poder desenvolverse en la vida cotidiana.